Narada lansează campania „Nu tot ce zboară se mănâncă”: gândirea critică, antidotul presiunii ecranelor

Copiii și adolescenții cresc într-un mediu dominat de smartphone-uri, rețele sociale și conectivitate permanentă. Specialiștii atrag atenția că impactul tehnologiei nu ține doar de numărul de ore petrecute online, ci și de „presiunea ecranului” – nevoia constantă de validare, conectare și reacție imediată în mediul digital.

Potrivit datelor analizate de organizații internaționale precum UNICEF, OMS și EU Kids Online, utilizarea excesivă și compulsivă a ecranelor este asociată cu tulburări de somn, dificultăți de atenție, scăderea performanței școlare și vulnerabilități emoționale. Utilizarea nocturnă a dispozitivelor afectează producția de melatonină, întârzie adormirea și reduce calitatea somnului, iar multitasking-ul digital fragmentează capacitatea de concentrare și reflecție profundă.

În acest context, dezvoltarea gândirii critice devine o competență esențială pentru siguranța și echilibrul copiilor.

„Nu este vorba doar de câte ore petrec copiii în fața ecranelor, ci și de un nou concept: presiunea ecranului (screen pressure), care oferă o perspectivă mai nuanțată, recunoscând că impactul tehnologiei derivă nu doar din durata utilizării, ci și din presiunea psihologică de a fi constant conectat, validat și actualizat în mediul digital”, precizează Sorana Mocanu, psiholog clinician, psihoterapeut și expert în sănătate mintală.

Sorana Mocanu, psiholog clinician, psihoterapeut și expert în sănătate mintală.

„Extra Lab – Skills for the Future”: intervenție directă în școli

Organizația Narada a lansat campania educațională „Nu tot ce zboară se mănâncă”, implementată prin programul „Extra Lab – Skills for the future” în 10 școli din România. Programul implică 100 de elevi de gimnaziu și 16 profesori și are ca obiectiv formarea unei utilizări responsabile a mediului digital și reducerea comportamentelor de risc generate de provocări virale online.

Elevii sunt ghidați să analizeze informațiile, să compare perspective, să pună întrebări și să formuleze concluzii argumentate. În același timp, învață să recunoască mecanismele din spatele conținutului online și presiunile emoționale asociate rețelelor sociale.

În 2025, programele Narada au avut impact asupra a 1.180 de elevi, 512 părinți și 100 de profesori din 28 de școli, contribuind la îmbunătățirea autoreglării, colaborării și reflecției critice.

Narada, organizație fondată de Andra Munteanu, a investit până acum peste 5 milioane de euro în modernizarea a peste 500 de școli din România, sprijinind direct peste 260.000 de copii. Campania actuală continuă această misiune prin accent pe competențe esențiale pentru viitor și pe folosirea conștientă a tehnologiei.